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言罢，刘素芬的眼神中透露出一丝无奈与自嘲，仿佛在说，这种过分的关爱让她哭笑不得。
施诗心中暗自惊叹，这位不速之客的形象在她脑中迅速与电视剧中的“容嬷嬷”重合，一股莫名的压力让她心跳加速。
她努力平复情绪，不禁反问道：“你妈妈居然就这样守在外面，不怕蚊虫叮咬？真是奇怪，既如此不放心你，为何还要坚持送你来夜校学习？其中有什么深意吗？”
刘素芬刚要开口解释，教室内的气氛却因讲台上突如其来的一声呼唤而紧张起来：“施诗！”
条件反射般，施诗应声而起：“到。”
随之而来的，是对自己过于顺从反应的一丝懊恼——在学校养成的习惯，在这样的环境下显得格格不入。
叶枫的声音再次响起，带着一丝考验的意味：“李白的送别诗，你还能想起除了《黄鹤楼送孟云升之广陵》之外的其他作品吗？”
“啊？”
施诗一时语塞，她的文化基础薄弱，这个问题对她来说并不简单。
似乎是察觉到了这一点，叶枫体贴地调整了问题难度：“没关系，随便说出一句就行。”
心中暗自庆幸，施诗决定引用一首较为人所知的《赠汪伦》：“《赠汪伦》，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
说罢，她调皮地挑了挑眉，目光掠过叶枫略显惊讶的表情，自信满满地询问：“老师，这样回答，还算满意吧？”
叶枫确乎被她的表现所震撼，这首诗虽非冷门，但对于夜校新生而言，能脱口而出已属不易。
“住院期间，我利用那段时间做了不少复习。”
施诗故作正经地解释，实则是为了掩饰自己对这段经历的淡漠。
叶枫闻言，嘴角勾起一抹饶有趣味的笑：“哦？我还以为在医院的日子，你只顾着思考如何质问你的亲生父亲了呢。”
话语间，带着一丝戏谑和难以置信的调笑，仿佛试图窥探她内心更深处的秘密。
确实耗费了我不少心血与时间，每一个细节都斟酌再三，毕竟这关乎学问的严谨。
哪像尊敬的老师您，在悠闲的时光里总是热衷于思考如何给那些柔弱无助、渴求知识的女学生设置障碍，让她们的日子多几分波折。
施诗边说着，边用一种夸张的姿态叹了一口气，似乎要将内心的无奈与调侃一同释放出来。
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