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高松仁一路上抑制不住地兴奋，急急地来到了校长室，不过，一推门进去，愣了一下，校长室内坐着好几位老师，正跟童校长讨论着什么。
童淑婉见推门的是高松仁，笑着招手道：“来来来，正说到你班上的方子怡同学，你来听听——”
高松仁对池秋莉和马国诰点了点头，狐疑地望着另两位老师，一位是高二年段的音乐老师邓美娟，一位是高二年段的体育老师裴义脚。
看到马国诰与裴义脚，他就明白了，刚操场上高二（8）班的同学与他班上的同学为争夺球场的使用权，搞了一场精妙的对局，竟然没有引得两位高中体育老师去现场调停，原来他们都在校长室。
不过，他们到校长室来谈论方子怡是几个意思？
说他班上方子怡的事，池秋莉、马国诰在，他理解，毕竟刚刚方子怡一曲征服了池秋莉，一球镇住了高二（8）班的几位篮球手，作为方子怡的音乐老师和体育老师，来向校长反映情况，可以理解，高二的音乐老师与体育老师来掺和讨论方子怡的事，就不可理喻了，难道他们还能将方子怡提留到高二去上音乐课与体育课？
裴义脚嘿嘿地笑着，“高松仁，你这样望着我什么意思？我脸上有花？”
高松仁嘴角抽了抽道：“不是，老裴，你一高二年段的体育老师，来说我高一年段的学生，几个意思？”
裴义脚道：“这不，听我们年段的学生反映，你们班的方子怡同学，篮球打得特别好，特别是他那运球速度和投篮的准确性，特别棒，所以，我就想把他弄进校足球队给予特别培养。”
马国诰激动地道：“不是，老裴，你都说方子怡在打篮球上特别有天赋，特别培养也是弄进校篮球队培养，这跟你足球队有啥关系？”
裴义脚惊异地望着马国诰道：“马国诰，你作为一名体育老师，怎么能说出这么外行的话？难道你没听过学生描述方子怡在球场上的表现？他那全场运球的速度与控球能力、投篮的准确性，如果稍加培养，用在足球上，那将会是一种什么情况，你不会不知道吧？”
马国诰道：“这些我当然知道啊，照你这么说，他篮球打得好好的，我偏要把他培养成乒乓球手、羽毛球手、田径运动员是不是？”
裴义脚：“你？你这不是抬杠吗！”
在马国诰与裴义脚争论的时候，池秋莉与邓美娟也在小声地说着方子怡的事。
邓美娟道：“……依你这么说，他的
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